Пашковская Н. А., Михайловская Г. А., Распопова С. А. - Русский язык. 8 класс (Учебник)

1. Язык как развивающееся явление. Говорим: строим высказывание по предложенной теме
2. Словосочетание и предложение. Главное и зависимое слово в словосочетании (Словосполучення і речення. Головне і залежне слово у словосполученні). Читаєм, определяем тему и идею текста, отвечаем на вопросы по его содержанию
3. Строение словосочетаний. Словосочетания простые и сложные (Будова словосполучень. Прості й складні словосполучення)
Слушаем, находим в тексте причинно-следственные отношения
4. Виды словосочетаний по способу выражения главного слова. Строение словосочетаний и их грамматические значения (Види словосполучень за способом вираження головного слова. Будова словосполучень та їх граматичні значення).
Говорим: составляем диалог по данному фрагменту текста и иллюстрации
5. Читаем молча, определяем стиль речи. Пишем: составляем деловые бумаги
6. Способы связи слов в словосочетании: согласование (Засоби зв’язку слів у словосполученні: узгодження)
Читаєм, составляем вопросы к тексту.
7. Способы связи слов в словосочетании: управление (Засоби зв’язку слів у словосполученні: керування).
Пишем: переводим текст на русский язык .
8. Способы связи слов в словосочетании: примыкание (Засоби зв’язку слів у словосполученні: прилягання).
Говорим: составляем рассуждение о поступках действующих лиц.
9. Слушаем, анализируем тексты .
Говорим: строим устное высказывание с элементами описания местности.
10. Предложение как единица синтаксиса: роль в языке, признаки, виды (Речення як одиниця синтаксису: роль в мовленні, ознаки, види).
Читаем: находим ключевые слова; отвечаем на вопросы по тексту .
11. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске: интонация, знаки препинания (Види речень за метою висловлювання та емоційним забарвленням: інтонація, розділові знаки).
Читаєм выразительно, восполняем отсутствующие реплики диалога
12. Двусоставное предложение: главные и второстепенные члены. Предложения нераспространённые и распространённые. Порядок слов в предложении. Логическое ударение (Двоскладні речення: головні та другорядні члени. Речення поширені та непоширені. Порядок слів у реченні.
Логічний наголос)
Слушаем, определяем тему и идею текста
13. Главные члены предложения. Подлежащее: значение, способы выражения (Головні члени речення. Підмет: значення, способи вираження)
Слушаем: следим за развитием мысли в тексте, предугадываем дальнейшее развитие событий
14. Сказуемое: значение, виды. Простое глагольное сказуемое и способы его выражения (Присудок: значення, види. Простий дієслівний присудок та способи його вираження) Говорим: составляем диалог по его окончанию и иллюстрациям
15. Составное глагольное сказуемое: строение, способы выражения (Складений дієслівний присудок: будова, способи вираження)
Пишем: составляем высказывание на тему текста
16. Составное именное сказуемое: строение, способы выражения. Тире между подлежащим и сказуемым (Складений іменний присудок: будова, способи вираження. Тире між підметом і присудком)
Слушаем, отвечаем на вопросы по тексту
17. Проверяем себя: выполняем задание по языку
Читаем молча, отвечаем на вопросы — проверяем понимание содержания
18. Повторяем пройденное
19. Второстепенные члены предложения. Определение: значение, способы выражения. Определения согласованные и несогласованные. Приложение (Другорядні члени речення. Означения: значення, способи вираження. Означення узгоджені та неузгоджені. Прикладка)
Просматриваем текст: уясняем его содержание по ключевым словам
20. Дополнение: значение, способы выражения. Дополнение прямое и косвенное (Додаток: значення, способи вираження. Додаток прямий і непрямий)
Читаєм выразительно, определяем изобразительновыразительные особенности текста
21. Обстоятельство: значение, виды, способы выражения (Обставина: значення, види, способи вираження)
Говорим: пересказываем указанную часть текста
22. Односоставное предложение. Виды односоставных предложений с главным членом в форме сказуемого. Определённо-личные предложения (Односкладне речення. Види односкладних речень з головним членом у формі присудка. Означено-особові речення).
Читаєм выразительно, представляем картины по содержанию прочитанного текста.
23. Неопределённо-личные предложения (Неозначено-особові речення).
Слушаем текст, определяем авторскую позицию .
24. Обобщённо-личные предложения (Узагальнено-особові речення).
Говорим: выборочно пересказываем текст.
25. Читаем, строим устное высказывание — описание памятника .
Говорим: рассказываем о памятнике .
26. Безличные предложения (Безособові речення).
Пишем: переводим текст на русский язык .
27. Назывные предложения (Називні речення).
Читаем: различаем основную и дополнительную информацию.
28. Проверяем себя: пишем зрительно-слуховой диктант.
Читаем, определяем основную и дополнительную информацию.
29. Слушаем: анализируем тексты .
Говорим: составляем диалоге элементами рассуждения на морально-этические темы.
30. Полные и неполные предложения (Повні і неповні речення) Читаєм текст в лицах
31. Употребление неполных предложений в речи
Пишем: составляем высказывание по фотоиллюстрации
32. Проверяем себя: выполняем задания но языковым темам Читаем молча, пересказываем текст
33. Повторяем пройденное
34. Однородные члены предложения (Однорідні члени речення) Слушаем: определяем тему, основную мысль текста
35. Однородные и неоднородные определения (Однорідні і неоднорідні означення)
Читаєм выразительно
36. Запятая между однородными членами предложения
Говорим: составляем высказывание
37. Слушаем текст: определяем тему, основную мысль, авторскую позицию
Читаем: находим языковые средства, характерные для публицистического стиля
38. Построение предложений с однородными членами, соединёнными союзами не только — но и, если не — то, хотя и — но
Пишем: переводим текст на русский язык
39. Обобщающие слова при однородных членах предложения (Узагальнюючі слова при однорідних членах речення) .
Слушаем: определяем основную тему и подтемы текста .
40. Говорим: составляем устное описание местности .
Читаем: анализируем тексты.
41. Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах (Розділові знаки в реченнях з узагальнюючими словами при однорідних членах).
Читаем: определяем средства связи между предложениями в тексте .
42. Употребление в речи предложений с однородными членами . Пишем: отвечаем на вопросы.
43. Проверяем себя: выполняем задания по языковым темам . Слушаем текст, отвечаем на вопросы по его содержанию.
44. Предложения с обращениями (Речення із звертаннями) .
Слушаем: определяем изобразительно-выразительные особенности текста.
45. Знаки препинания в предложениях с обращениями .
Говорим: составляем диалог .
46. Читаем: составляем вступление и заключение к тексту.
Говорим: обсуждаем составленные части текста.
47. Употребление обращений в речи.
Пишем: составляем письмо.
48. Вводные слова и словосочетания. Знаки препинания при них (Вставні слова та словосполучення. Розділові знаки) . Слушаем: предугадываем дальнейшее развитие событий.
49. Говорим: составляем рассуждение на основе текста, дополняя его аргументами, уточняющими описание.
Читаем, находим тезисы, аргументы, вывод .
50. Вводные и вставные предложения. Знаки препинания при вводных и вставных предложениях (Вставні та вставлені речення. Розділові знаки при
вставних та вставлених реченнях) .
Читаем: устанавливаем причинно-следственную связь между предложениями в тексте.
51. Употребление в речи вводных слов (словосочетаний и предложений).
Пишем: составляем высказывание.
52. Проверяем себя: выполняем задания по языковым темам; составляем высказывание на тему, предложенную учителем .
53. Слушаем текст публицистического стиля .
Говорим: отвечаем на вопросы, анализируем текст.
54. Повторяем пройденное.
55. Обособленные второстепенные члены предложения: значение, интонация, знаки препинания (Відокремлені другорядні члени речення: значення, інтонація, розділові знаки).
Говорим: описываем картину .
56. Обособленные определения, согласованные и несогласованные: значение, интонация, знаки препинания (Відокремлені означення, узгоджені й неузгоджені: значення, інтонація,
розділові знаки)
Слушаем, выражаем своё отношение к прочитанному
57. Обособленные приложения: значение, интонация, знаки препинания (Відокремлені прикладки: значення, інтонація, розділові знаки)
Читаем: определяем тему и основную мысль текста, авторскую позицию; выражаем своё отношение к тексту
58. Обособленные определения и приложения (продолжение) Пишем: составляем план текста
59. Обособленные определения и приложения (употребление в речи)
Говорим: рассказываем о своих впечатлениях от картины
60. Читаем, отмечаем изобразительные особенности текстов
Пишем: составляем описание
61. Проверяем себя: пишем слуховой диктант
Читаем молча, выполняем указанное задание
62. Обособленные обстоятельства: значение, интонация, знаки препинания (Відокремлені обставини: значення, інтонація, розділові знаки)
Читаєм выразительно, соблюдаем основные правила произношения
63. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах (продолжение)
Говорим: составляем устное высказывание по картине
64. Обособленные обстоятельства (употребление в речи)
Читаем: различаем основную и дополнительную информацию
65. Проверяем себя: пишем сочинение
66. Обособленные дополнения: значение, интонация, знаки препинания (Відокремлені додатки: значення, інтонація, розділові знаки)
Читаєм: определяем роль обособленных членов в тексте
67. Обособленные уточняющие обстоятельства: значение, интонация, знаки препинания (Відокремлені уточнювальні обставини: значення, інтонація, розділові знаки)
Говорим: формулируем основную мысль текста
68. Обособленные члены предложения (употребление в речи) Пишем: составляем высказывание
69. Обособленные второстепенные члены предложения (повторение) Слушаем: совершенствуем высказывание после обсуждения
70. Повторение изученного