В своей книге Схемы синтезаторов речи автор дает принципиальные схемы и описание таких устройств, как голосовой сигнал тревоги, схема музыкальной паузы для телефона, бескассетный телефонный автоответчик и некоторые модули для работы в составе других приборов. Такие устройства можно изготовить в домашних условиях.

Звуковая речь и пение (вокальная речь) - явления, всем хорошо знакомые. Однако далеко не все знают, какие сложные акустико-физиологические процессы лежат в основе образования и восприятия речевых звуков. Особенно мало изучена в этом отношении вокальная речь: ее механизмы таят для исследователей множество удивительных, а порой даже и загадочных явлений. Автор книги в доступной форме знакомит читателей со сложными физиологическими законами, которые руководят превращением нашего речевого аппарата в "говорящий музыкальный инструмент", и с исследованиями этих законов советскими и зарубежными учеными.

В учебнике изложена история возникновения и развития науки о речевой деятельности, представлены важнейшие теоретические положения психологии речи по данной проблеме.При подготовке раздела по формированию речевой деятельности авторы опирались на собственный опыт научно-исследовательской работы, предметом которой являлись закономерности нормального и нарушенного речевого развития у детей.Учебное пособие адресовано студентам дефектологических и психологических факультетов, практикующим логопедам, дефектологам, психологам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами психолингвистической теории речевой деятельности.

В учебнике изложена история возникновения и развития науки о речевой деятельности, представлены важнейшие теоретические положения психологии речи по данной проблеме.При подготовке раздела по формированию речевой деятельности авторы опирались на собственный опыт научно-исследовательской работы, предметом которой являлись закономерности нормального и нарушенного речевого развития у детей.Учебное пособие адресовано студентам дефектологических и психологических факультетов, практикующим логопедам, дефектологам, психологам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами психолингвистической теории речевой деятельности.